担任している子と
二人三脚で算数をしている。
5・6年で別々に算数をしていて,6年生1人を担当している。
しかもこの6年生,5年生のときに6年の内容もほとんどマスターしているらしい。
実際に問題をやらせてみると,ほぼ完璧にできている。
分かり切っている子とをただだらだらとやらせるのもかわいそうなので,
まとめ学習として自分のわかったことを参考書として仕上げる
取り組みを行っている。
その子が自分で作ったキャラクターを出演させて単元の要点を
まとめていくというもの。
この子のセンスなのか,起承転結がはっきりしており,分かりやすい。
1対1で取り組むので,一斉学習ではできないチャレンジにも取り組んでみたい。
5・6年で別々に算数をしていて,6年生1人を担当している。
しかもこの6年生,5年生のときに6年の内容もほとんどマスターしているらしい。
実際に問題をやらせてみると,ほぼ完璧にできている。
分かり切っている子とをただだらだらとやらせるのもかわいそうなので,
まとめ学習として自分のわかったことを参考書として仕上げる
取り組みを行っている。
その子が自分で作ったキャラクターを出演させて単元の要点を
まとめていくというもの。
この子のセンスなのか,起承転結がはっきりしており,分かりやすい。
1対1で取り組むので,一斉学習ではできないチャレンジにも取り組んでみたい。
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