情報教育 その後
短い間だったが,1年生の先生から実践の様子を伺うことができた。
よく見えるという特性で子どもの反応もよく,学習に集中できたとのこと。
手応えをつかんでくださったようである。すかさず,他の教科でも
やってみてくださいとお願いしておいた。すると,うれしい返事が帰ってきた。
プロジェクタとスクリーンのセットを1年,2年教室の近くに置いて,もっと使ってみたいと言ってくださった。すぐに2年生の担任の先生を連れてきて,
ここに置いて使おうと話しをされていた。機器は整えたが,なかなかこうした
動きを作ることができないでいた。だが,これで少し動きが出てくれればと思う。
すぐに使えるアイデアを少しずつ紹介していこうと思う。
よく見えるという特性で子どもの反応もよく,学習に集中できたとのこと。
手応えをつかんでくださったようである。すかさず,他の教科でも
やってみてくださいとお願いしておいた。すると,うれしい返事が帰ってきた。
プロジェクタとスクリーンのセットを1年,2年教室の近くに置いて,もっと使ってみたいと言ってくださった。すぐに2年生の担任の先生を連れてきて,
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