Macchin Weblog

校内研修で，気になる話題が出された。とてもショックなところもあった。
そこで，グループウェアにこんな記事を投げてみた。以下そのまま掲載。

（引用）

昨日の校内研修，様々なご意見ありがとうございました。ぜひ，ご紹介したい先生がいらっしゃいます。赤坂真二先生です。
赤坂先生は上越教育大学の准教授で，著書も多数出されています。去年は津山の放課後研修講座にお越しになり，エネルギッシュな講義に
目から鱗でした。この先生のblogにこんな記事がありました。

http://manabiai.g.hatena.ne.jp/shinji-akasaka/20110608#p2

ふざけているようで，「絆」づくりをされています。先生ももっと楽しんで絆づくりをすることが大切なのではないでしょうか。

そしてもう一つ。今度はまじめ。
http://manabiai.g.hatena.ne.jp/shinji-akasaka/20110524#p2

教師はどのようにして子どもを「聴かせる」のか。赤坂先生は「プレゼン力」と表現されています。
教師は子どもの前に立つ以上，子どもを引きつけて「聴かせる」べきだと考えます。
それは優しかろうと，怖かろうと，おもしろかろうと，ゆっくりであろうと，目の前の子どもを「ちゃんと聴かせられる」のであれば
それはいいと思うのです。けれども，そうでない場合，かわるべきは子どもではなく，教師の側だと思うのです。

私は常々，教育とは環境づくりではないかと思っています。

いくら優秀な子どもであっても，自らが環境を整える力はないと思うのです。
環境を整えられるのは我々大人しかいません。だから，少しでもよりよい環境をつくってやりたいと思うのです。

子どもが言うことをいかないのは「子どもが悪い」「保護者が悪い」というのはいくらでも言えます。
ですが，教室の環境をつくるのは我々教師です。教師の責任において，関わっている子ども達の
よりよい環境のために我々が変わる。勉強する。
指導のプロとして給料をもらう以上，そこは石にかじりついても持ち続けなければならない
「教師のプライド」であるべきだと思います。

生意気をいいました。ですが，やはり思っていることはきちんと表明するべきだと考え，発言させていただきました。
ご感想，お叱り，何でもお待ちしています。反響がないのが一番寂しいので。
だから，読んだらせめて「いいね」は押していただきますようお願いします。

最後にとどめの一撃。このエントリをどうぞ。
http://manabiai.g.hatena.ne.jp/shinji-akasaka/20110511#p1

赤坂先生のご著書，一度読んでみることをおすすめします。（私のロッカーの上に置いてあります。）

（引用終わり）
この思いをどれだけの先生が分かってくれるだろうか。
いや，分かってくれることを信じて書いたのだ。変化を期待しよう。

算数の教案づくりを手伝った。授業者の先生はとても熱心に勉強してこられていた。
時間的に大変だったろうに，きちんと指導案の形にしてくれていた。感謝。
今年の校内研修は算数で行う。それも言語活動。授業者の先生も自分も手探り。

自分が今の段階できちんと本が読めてないのは情けない。うまくアドバイスできず，
反省。もっと体系的に知識をつけて，情報提供できるようにしたい。

先日のWWDCでiOS5が発表された。iOSとは，iPadやiPhoneの基本ソフトのこと。
さながらAndoroid3.Xといった感じか。今自分のiPhoneやiPadではiOS4系が
動いている。iOS4になってから，マルチタスクやフォルダ機能といった，
今では当たり前に使っている機能が追加された。当然iOS5にも期待が集まる。
iOS4から200以上の機能追加がなされているというが，自分的にはAVRCPの
バージョンアップに期待している。これはBluetooth機器に曲情報を送れるという，
Bluetoothの機能拡張。これでどんなことが期待できるかというと，カーナビなどでコードレスにiPhoneがつなげるという可能性を示す。
実際にもうECLIPSEなどはBluetooth搭載携帯から音楽をコードレスで再生し，
曲名を表示している。問題は，プレイリストなども拾ってくれるのか否か。
おそらく'11モデルから各社Bluetooth搭載カーナビはこのiPhoneのアップデートに
追従してくるだろう。どんな対応の仕方をしてくれるのか楽しみ。

今日はうたかたりin善通寺に行くために予定を開けておいた。
本来は四国の親戚やお世話になっている方を連れて行くはずだったが，
連絡がつかなかったり，都合が悪いということで一人で行くことになった。
一人でもよかったのだが岡山に住む姉に声をかけてみた。
行くといったので岡山に寄ってから行くことに。道中は土砂降り。
だが，お昼になって少し小降りになった。

昼食は善通寺市では有名らしい「山下うどん」へ。食べログの地図を頼りに
行ってみると，「移転しました」の看板が。700mほど南に行ったところらしい。

移転した先は駐車場も広い場所が確保してあって，楽に止めることができた。
店の外で待ったいる人が30人くらいいたが，回転は良さそうだった。
10分くらい待って店内へ。店内でも少し待ったが肉ぶっかけうどん湯ぬきを注文。

さすがコシがあっておいしい。満足して善通寺へ。

さすがは立派なお寺。会場に入って開演を待つ。程なくして天野こうゆうさんと
小林啓子さんが登場。善通寺に関する話題，お大師さまの話題を取りまぜて
うたかたりは進んでいく。うたかたりを見るのは4回目だが，それぞれに違った
味がある。今回もそれを楽しませてもらった。

今回は姉を連れて行ったが，ファンになったようだ。

いつも思うのだが，知らない人に良さを伝えるのは難しい。だが，とりあえず
連れて行けばいくら口で言うより何倍も効果がある。
まさに，「百聞は一見にしかず」だな。

木曜日の無理がたたって，金曜日は何とか持ちこたえたものの，今朝は思い切り寝坊。

やっぱり疲れているんだなあ。

今日は法事もないので娘をピアノに連れて行く。その合間に車屋さんにいって
MRワゴンの車検をキャンセル。理由は，従兄の息子が就職するのでMRワゴンを
譲ってくれとのこと。元々車検を通してばあさんの足車にする予定だったが，
そういう依頼が来たので変更。

また，レガシィで行っていたのでその車検の相談もした。今のままではタイヤの
残り溝が少ないので車検に通らないらしい。そこでもうその車屋さんにお願いして
とりあえず思い切り安いタイヤをお願いした。

帰ってまた寝てしまっていた。やはり疲れているんだろうな。

4時前から娘の水泳教室に迎えに行き，そのまま米子へ。回転寿司北海道へ行く。
教え子ファミリーに出会う。やはり米子なら誰かに会うなあ。

というわけでつかれていた割には色々してしまった。

教員をやっていると，理想通りには行かないもので，少なくとも自分の場合に限れば
叱らないで一日を終えることはまずない。といっても，あくまで叱る。

怒りに燃えてということもないことはないが，これは年に数回。もっとも，頻繁だと
クラスが危険だと思う。コントロール不能になって場合が多いからだ。

今回は前者。宿題などの忘れ物が続く子が多いのでお説教していた時の話。

自分「先生は叱ることはあるけど，みんなが嫌いだからじゃないよ。むしろ先生はみんなが大好きです。」
子ども「ええーっ！！」
自分「もちろん，チューするような好きじゃないよ。みんな自分の子どものようにかわいいよ。」
子ども「ああ，よかった（ホッ）」
自分「よく叱る人と，あまり叱らない人がいるけど，それはね，叱られることをしたからなんだよ。例えば，さっき○○さんを叱ったけど，それは，したことがよくなかったからなんだよ。」
○○さん「はい，わかってます。（キッパリ）」
自分「し，失礼しましたぁ!」

分かっているのか分かっていないのか，それでもこんなやりとりが楽しめるのは
担任冥利に尽きる。

明日，市教委の訪問がある。ぎりぎりにならないとエンジンがかからない性分なので，
色々な準備を今日行った。悪い癖だが，気づいたことがある。

ちぐはぐなのだ。例えば指導要録といって指導の記録を紙ベースで残すのだが，
今年，指導要領の改訂に伴い新しい書式が配布された。
今年から書式を要録に追加するわけだが，綴じ紐を通す穴が今までのものと
新しいものが合わない。でも，順番の関係で新→旧→新→旧と並べるため，
紐を通して表紙をつけるためだけ10分弱かかる。非常に無駄だ。

お隣韓国ではこの指導要録に相当するものは国が管理しており，web上で
入力するだけだそうだ。全国統一書式でデータの管理に気を遣う必要もない。

こうした紐を通すような時間は何も生み出さない。
よく「自分はアナログ派だから」と言う人がいるが，こうした状況について
どう思っているのだろうか？じっくり聞いてみたいものだ。

おっと，自分の準備の遅さを効率化とすり替えてはいけない。

それはさておき，とりあえず毎年ここで教室が仕上がる。また片付けを行うので
機能的になる。もっと早くしておくのに越したことはないが，仕方がないのなら
有効に使おうと思っている。退庁は日付が変わる直前。やれやれ。

教室で○つけや連絡帳の返事を書いていると子どもがわさわさ寄ってくる。
仕事にはならないのだが，それはそれで楽しい。
中学年の子どもというのは遠慮がないからいい。

「先生，私，漢字がすごく苦手だったけど，先生が出す宿題してたら得意になっちゃった。」
「私もそうー！1日に20行なんて大変!って思ってたけど，もう慣れちゃった！」

おいおい，うれしいこと言ってくれるじゃないか。
「そうでしょ？慣れるとたいていのことがへっちゃらになるんだよ。」

「うん，わかるー！毎週の漢字テストで点が取れるようになったからすごくうれしいよ！」

なんて素直なんだ!　

毎週必ず漢字テストを行っているが，毎週決まってやるのはかなりしんどい。
だが，子ども達に自信を持たせるためにやっている。やめるわけにはいかない。

「それとねえ，今までは間違うと恥ずかしいから手を挙げられなかったんだけど，今はいっぱい挙げられるようになったよ。」
「うん，そう，私もそう!手を挙げているんだけど，先生がなかなかあててくれないよ！」

！！！

すまないことをした。知らず知らずのうちに指名が偏っていたのかもしれない。
反省である。その子どもには今度はあてるからがんばってアピールしてねと
頼んでおいた。

これを言うのにものすごく勇気がいったのかもしれない。だけど，こうした雰囲気の
中で自然に思いが言えたのならそれもまたよし。思いが言えるような雰囲気作りを
心がけること，そして普段からもっと子どもが何を考えているかに神経を
集中させようと思う。今日はいいことを教えてもらった。

昨日，出張の関係で早く家に帰っていたら，車屋さんから電話が入った。

「現行型のフィットのいいのが入ったんですが，見に来られませんか。」

時間があったので行ってみることにした。黒のフィット。平成21年式。
自分のオーダーは1.5リッターの手頃な車で値段は50万から80万程度というもの。
このフィットは乗り出しが120万弱。でも確かにものはいい。

よかったら乗ってくださいというので乗ってみたが，
動力性能が少しおとなしい点を除けば悪いところを見つけることができなかった。

しかし，セカンドカーにするには贅沢すぎた。他に手頃な車が欲しい人がいれば
間違いなくおすすめだ。ただ，自分の足車のイメージとは合わなかったということ。

車屋さんに自分のイメージをもう一度詳しく伝え，また探してもらうことにした。

震災の影響で新車よりもすぐに手に入る中古車で手頃なものから売れてしまうらしい。
そのため，中古車相場が上がっており，今はあまりいい時期ではなさそう。

でも，車検も来るし，替え時ではある。

岡山県総合教育センターの標記の研修講座に参加させていただいた。
午前中は文科省から出されている教育の情報化に関する手引を元に解説を受ける。
こうして公的に推進されているということを自分だけでなく，多くの先生に
知っていただかなければと思った。未だに自分は得意ではないからなどと言って
こうした情報化に取り組もうとしていない先生も少なからずいる。
難しいことではないのに難しいと思い込んでいる。何とかしたいところだ。

午後からは玉置崇先生の講座。前々から本を読ませていただいたり，ご活躍は
知っているつもりだったが，実際の講義はエネルギッシュだった。
もっと冷静で理論派というイメージであったが，熱く語り，失敗も恐れないという
豪快さがあった。もちろん冷静で理論的なビジョンがあってのことだと思うが。

グループウエアの活用に多くの時間を割かれていたので質問したいこともあったが，
時間がなさそうだったので断念。惜しいことをした。

充実した研修を受けることができた。